我是四年级的小桐，老师说我非常贪玩，闲不下来！因为上课说话，我经常被老师叫到办公室！爸爸妈妈也经常接到老师的投诉，说我在学校不听话，爱跑爱跳，非常危险。但我就是管不住自己，可能这就是我的天性吧！

我特别喜欢运动，特别是篮球和足球。虽然我不高，但是我运球灵活，没有人能够追上我。我们的语文老师和六年级的语文老师组建足球队的那天，我也报名去参加了。虽然不是立即就被选上，但老师们商量了一下，给了我一次机会，过了半个月再次经过考核把我选上了。我知道这是我的语文老师对我的好。

老师们说这是为学校选拔参加比赛的队员，我不想放弃这个机会！爸爸赶紧给我买好足球鞋，我每次训练都很认真。老师教的停球，带球，射门等许多动作要领我都记在心里面。平时下课后我都在琢磨运球动作应该怎么做比较好。这一段时间的练习，我觉得自己的身体真舒服，每天早起都感觉活力满满。在踢足球比赛的那几天，我全力以赴，即使打满全场也丝毫不觉得累，因为我喜欢踢足球！

渐渐地，我发现自己上课越来越精神，也更专注了。课间和课后我和队员们探讨足球动作的细节，再也不和同学们你追我赶了！我从之前完全没踢过足球到现在都能够独自运球进攻了。我觉得自己的进步非常大。因为足球，给我带来了活力和激情，我真的非常喜欢踢足球！

得知“抖音足球少年行”将要举办联赛的消息，我们立刻行动起来，着手组建队伍，开始训练。最初的阶段，困难比想象中多得多。孩子们过去几乎没有接触过足球，要从零开始教他们传球、停球、奔跑中的配合，每一步都显得格外吃力。看着他们在场上跌跌撞撞，有时连球都碰不到，说不着急是假的。但让我惊喜的是，孩子们的热情像火苗一样，越烧越旺！他们不怕晒，不怕摔，那股子投入劲儿，成了我们坚持下去的最大动力。

足球队里的孩子，学习水平各不相同，有些孩子文化课成绩确实不太理想，甚至对学习本身也提不起太大兴趣。我作为他们的语文老师，又看到他们投入这么多精力在足球训练上，我心里一直悬着一块石头，生怕足球的吸引力会让他们离书本越来越远。毕竟，我教的四、五年级正是关键打基础的时候，而队里大部分队员恰好来自这两个年级。小桐、小琪、小圣这三个孩子，他们的变化尤其让我印象深刻。

先说小桐吧。这孩子以前是出了名的调皮好动，上课时像椅子上长了钉子，总是坐不安稳，小动作不断，一下课更是撒了欢地疯跑。参加足球队选拔那天，他表现得并不好，没能当场入选。那之后，我看他憋着一股劲儿，利用放学后和周末的时间，自己一遍遍地练习颠球、传球，格外认真。半个月后，他终于凭着自己的努力加入了队伍。加入足球队后的变化，真是让人刮目相看。训练场上，他变得特别有纪律性，教练的每一个指令都听得仔细，练得刻苦。摔倒了，拍拍土立刻爬起来，从不喊疼抱怨。比赛时，面对比自己高大许多的对手，他也一点不怵，咬着牙拼抢。更让我欣慰的是，这种劲头似乎也带进了课堂。他开始主动举手发言了，虽然有时回答得还不太完整，但那份勇气和认真劲儿是以前没有的。慢慢地，他的作业更工整了，考试成绩也稳定下来，能看到实实在在的进步。

小琪呢，是个比较内向安静的小姑娘。上课时总是很乖，但很少主动说话，发言声音也小小的，成绩在班里属于中等水平。参加足球训练后，我渐渐发现她不一样了。课堂上，她的眼神比以前更专注，更有神采了。当被点到名回答问题时，那声音明显响亮了，不再像以前那样含在喉咙里。那份安静里，似乎多了一份沉静的自信。这份变化直接反映在了她的学习上，成绩进步得很快，语文考试都能考到90分以上了，最近几次更是稳稳地占据了班级第一的位置。足球场上的奔跑和团队协作，像是给她打开了一扇窗，让她整个人都更敞亮了。

小圣也是个不太爱说话的孩子，平时说话声音细细小小的。他在上学校的篮球课后服务时，我就注意到他那种超乎寻常的专注力。被选入足球队后，他把这份专注同样带到了绿茵场上。训练时，他总是一丝不苟，特别认真。最让人意外的是，一踏上足球场，那个平时轻声细语、略显腼腆的小圣仿佛不见了。他变得敢于去和对手对抗，勇敢地去争抢每一个球，毫不退缩。班主任老师也发现了他的变化，感慨地说：“这孩子自从踢上足球，简直像换了个人！” 这种积极的改变同样延伸到了学习上，他的成绩也在稳步提升。

2024年9月，字节跳动公益发起“抖音足球少年行”，汇聚公益机构、企业、抖音创作者、体育院校、媒体、公众爱心，通过“3+X”软硬件资助体系、“班-校-县-全国”四级赛事、青训支持、优秀案例传播等措施，共同助力青少年足球发展。

截至目前，“抖音足球少年行”项目联合壹基金在广东梅州、广东英德、新疆伊犁的134所项目校，组建516支校园足球队伍、6支县域青训队伍；发放足球训练器材包216套，球服8624套；开展4场县域联赛，1场足球教练员培训。共239,701名儿童受益。